Το κτήριο 01

Στις 11 Μαίου ο κύριος Καραγιάννης, Αντιδήμαρχος Τεχνικών Υπηρεσιών, ενημέρωνε σε τόνο πανηγυρικό τους πολίτες του Βύρωνα πως 3 μέρες νωρίτερα ψηφίστηκε από την Οικονομική Επιτροπή του δήμου, η διακήρυξη για την επιλογή αναδόχου εκπόνησης της μελέτης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Βύρωνα. Η συγκεριμένη εξέλιξη ήρθε σε συνέχεια της συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου στις 18/04, όποτε και κατά πλειοψηφία εγκρίθηκε η από την Τεχνική Υπηρεσία συνταχθείσα μελέτη (τεύχος τεχνικών δεδομένων, κτιριολογικό, εισήγηση προς το δημοτικό συμβούλιο, τέυχος αμοιβών).

Ως εδώ θα μπορούσε κανείς να πει όλα καλά. Η εκκίνηση των διαδικασιών που απαιτούντο για την ανέγερση σύγχρονου και ασφαλούς διδακτηρίου ήταν άλλωστε πάγιο αίτημα των γονέων του σχολείου όλους τους τελευταίους μήνες.

Όμως για τους γνωρίζοντες, η αλήθεια είναι μισή. Και εξηγούμαστε:

Τη συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου στις 18/04 απασχόλησε κυρίως η τύχη του κτηρίου 06 (το κεντρικό κτήριο που ως το Μάρτη του 2018 στέγαζε το 4ο δημοτικό) και πιο συγκεριμένα πόσοι όροφοι, πόσοι τοίχοι, πόσες πόρτες ή πόσα παράθυρα θα γίνει προσπάθεια να παραμείνουν σε μια προσπάθεια τμήμα του παλιού σχολείου να διατηρηθεί για λόγους ιστορικότητας (ιστορικότητα που δεν τεκμαίρεται και που άπαντες οι γονείς έχουν αντιληφθεί πως μόνος λόγος της κουβέντας που ως και τώρα γίνεται είναι να μην δυσαρεστηθεί τμήμα του εκλογικού σώματος). Την ίδια στιγμή, και παρά τις αντιδράσεις τόσο της Ένωσης μας όσο και του Συλλόγου Γονέων του σχολείου, αλλά και του Συλλόγου "Ρόζα Ιμβριώτη" εγκρίθηκε κατά πλειοψηφία η μελέτη της τεχνικής υπηρεσίας του δήμου, η οποία προβλέπει ρητά την πλήρη διατήρηση του κτηρίου 01, του κτηρίου που ως σήμερα στεγάζει το 4ο Νηπιαγωγείο και το οποίο καταλαμβάνει το 22% του συνολικού οικοπέδου.

Τα ερωτηματικά αναπόφευκτα είναι αμείλικτα:

• Θα δοθεί ικανοποιητική απάντηση στους γονείς γιατί οι προσφορές για την εκπόνηση της μελέτης του 4ου δημοτικού, αναμένονται 15 ολόκληρους μήνες μετά το σφράγισμα του σχολείου από την πολεοδομία; Αντιλαμβάνεται η δημοτική αρχή πως αυτές οι καθυστερήσεις θέτουν σε κίνδυνο την ύπαρξη του σχολείου το οποίο ήδη παρουσιάζει διαρροές μαθητών; Όλους τους προηγούμενους μήνες, η δημοτική αρχή εξάντλησε τα περιθώρια η εκπόνηση της μελέτης να προχωρήσει σε συνεργασία με φορείς όπως η ΚΤΥΠ, το Πολυτεχνείο η το ΤΕΕ; Ακόμα και αν τελικά η μόνη λύση ήταν αυτή της ανάθεσης, ποιός ο λόγος της καθυστέρησης; Μήπως τα 75.000 του κόστους; Γιατί και αυτό το ακούσαμε...Η κατά τα άλλα γενναιόδωρη Περιφέρεια Αττικής με τις επιχορηγήσεις εκατοντάδων εκατομμυρίων για αναπλάσεις όρμων (!!!) και κατασκευές γηπέδων για λογαριασμό ανώνυμων εταιριών, δεν είχε να διαθέσει αυτό το ποσό για να ξεκινήσει η μελέτη; Ο δήμος μας με ετήσιους προυπολογισμούς 40 εκατομμυρίων, με έσοδα από τα δημοτικά τέλη κάποια εκατομμύρια ευρώ δεν είχε τρόπο να εκταμιεύσει 75.000; Πρέπει οι γονείς να αντιληφθούν τα κριτήρια με τα οποία έργα επιλέγονται για χρηματοδότηση, κριτήρια που αποδεικνύεται πως πολύ απέχουν από τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και στο Βύρωνα.

• Γιατί επελέγη η διατήρηση του κτηρίου του 4ου νηπιαγωγείου τη στιγμή που είναι προφανές πως οι μηχανικοί που μελλοντικά θα αναλάβουν το έργο δεν θα έχουν στη διάθεση τους ένα σημαντικό μέρος του οικοπέδου που πιθανόν θα αποδειχτεί κρίσιμο για την ποιότητα της προς ανέγερση εγκατάστασης; Γνωρίζουν οι συντάκτες της μελέτης και οι δημοτικές παρατάξεις που ανεπιφύλακτα την ενέκριναν πως το 4ο νηπιαγωγείο είναι ένα σχολείο χωρίς τουαλέτες εσωτερικά του κτηρίου; Κατά τη διάρκεια εκτέλεσης των εργασιών για την ανέγερση του νέου σχολείου, οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου θα συνεχίσουν να κάνουν τα μαθήματα τους σε απόσταση λίγων μέτρων από τις βαρέως τύπου εργασίες; Είναι η θεσμοθετημένη δίχρονη προσχολική αγωγή και η απουσία κατάλληλων κτηρίων στο Βύρωνα ο λόγος που το ακατάλληλο 4ο νηπιαγωγείο θα παραμείνει στη θέση του; Ερωτήματα που τέθηκαν, όμως δεν απαντήθηκαν.

Απαντήσεις θα πρέπει να δώσουν στους γονείς του Βύρωνα, τόσο η σημερινή διοίκηση του δήμου για την χαρακτηριστική καθυστέρηση αντίδρασης σε ένα έργο που έπρεπε να ξεκινήσει από την πρώτη στιγμή που σφραγίστηκε το 4ο δημοτικό, όσο και εκείνες οι δημοτικές παρατάξεις (γνωρίζουν οι ίδιοι και πρέπει και οι γονείς να ζητήσουν να ενημερωθούν) που ενώ χρησιμοποιούν το θέμα του σχολείου ως προμετωπίδα στις διακηρύξεις τους, στην πράξη συντάσσονται με αποφάσεις που ουδείς μπορεί να ισχυριστεί πως κινούνται στην κατεύθυνση παράδοσης ενός σχολείου όπως μπορεί και πρέπει να είναι, αντάξιο των αναγκών μας.